María Eugenia Yadarora de Mathieu
Participación
Educación inclusiva como parte de un proyecto inclusivo de vida
Reflexión personal
A modo de reflexión, los avances conquistados no son suficientes para garantizar una efectiva educación inclusiva y de calidad para todos. En particular, las personas con discapacidad intelectual se enfrentan a numerosas barreras para participar y aprender en condiciones equitativas en el marco de la escuela y el aula común, e incluso son desplazadas con demasiada facilidad, con justificaciones centradas en el déficit de la persona, que violan los derechos de una real inclusión. Se hace imperioso el fortalecimiento de las instituciones, aunadas en defensa de un claro y resulto objetivo hacia una verdadera educación inclusiva, sin “medias tintas”, con la responsabilidad ética y el compromiso determinado hacia el cambio.